Профилактика злоупотребления детьми в киберпространстве.

Проблема насилия  над  детьми  в  киберпространстве  является  актуальной.  Термин  «киберпространство»  был   введен   Уильямом   Гибсоном,   который  впервые  использовал  его  в  1984  году  в  романе  «Neuromancer».  В  настоящее время под кибер-пространством понимается «виртуальная» совокупность информационных сетей: телефонные разговоры, чаты,  другие  онлайновые  дискуссии.

Сегодня для многих подростков общение в интернете стало важной частью их жизни. В этом виртуальном мире они вступают в такое же взаимодействие, как и в реальности, общаются со сверстниками, доверяют им свои секреты, ищут  информацию и обмениваются ею. Более того, ребята вступают в контакт с незнакомыми людьми, заводят новых друзей, узнают и вырабатывают системы ценностей, играют и просто «болтаются», становясь при этом очень уязвимыми.

Согласно проведенным опросам подростки в интернете чаще всего общаются: с родственниками-44%; с «виртуальными друзьями» — 22%; с незнакомцами-33%.

Причем  «виртуальные  друзья»  —   это,   как   правило,  тоже   незнакомые                 люди, которым доверяют и общение с которыми носит регулярный характер.

Специалисты выделяют четыре основных вида насилия в киберпространстве:

• приставание, или «обхаживание», в сети (grooming),-вхождение взрослого человека в доверие к ребенку с целью использовать его в дальнейшем для сексуального удовлетворения;
• насмешки, оскорбления, запугивание, физический или психологический террор с целью вызвать страх и добиться подчинения (bulling);
• демонстрация материалов, способных нанести психологический или   физический вред ребенку;
• производство, распространение и использование детской порнографии и материалов, изображающих сексуальное насилие над детьми. 

Груминг.

Киберпространство  дает  возможность  устанавливать  контакты  с  детьми  без  ведома взрослых, что  часто  бывает  сложно  сделать  в  реальном  мире.  Преступники, охотящиеся за детьми в  киберпространстве,  чаще  всего  устанавливают  контакты  с  ними  в  чатах,  при  обмене  мгновенными   сообщениями, по электронной почте или на форумах. Они стараются привлечь подростка  вниманием,  заботой,  добротой  и  даже   подарками.   Обычно   они хорошо осведомлены о музыкальных новинках  и  увлечениях  современной молодежи. Поэтому подростки часто обращаются к виртуальным друзьям  за  помощью в решении возникших проблем. Как правило, это  дети,  которые  не  находят понимания у своих близких, с трудом заводят друзей в учебном заведении , во дворе, поэтому ищут общения в сети. Именно такие дети чаще всего страдают от насилия как в реальной жизни, так и в виртуальном мире.

Схема действия преступников.

Взрослый может зайти в те места, где собираются подростки, включая  чаты, форумы, онлайновый игры и т. д., и наблюдать за участниками и/или взаимодействовать с ними.

Он определяет потенциально  уязвимых  детей,  которые  кажутся  одинокими,  чем-то  расстроенными,  или  тех,  кто  ищет  помощи   и   поддержки.  Злоумышленник  выслушивает  проблемы  подростков  и  сочувствует  им, завоевывает доверие.

После установления контакта on line  взрослый  может  начать  убеждать  ребенка  или подростка перейти из публичного чата в более  уединенное  место.  Если подросток соглашается и  продолжает  общение,  взрослый  может  приступить  к более интенсивному процессу обхаживания. Он начинает постепенно втягивать подростка в обсуждение интимных вопросов, показывать материалы откровенно сексуального характера, пытаясь ослабить моральные запреты, сдерживающие молодых людей. Преступники постепенно  оценивают  возможность  встречи  с  детьми в реальной жизни. Подобная тактика в дальнейшем приводит к тому, что ребенок не противится получению таких  материалов  и  может  согласиться  на встречу вне сети.

Выбранный в качестве жертвы ребенок может быть вовлечен в изготовление порнографии путем отправки своих фотографий или при помощи использования веб-камер. Впоследствии это дает преступнику дополнительное средство для  контроля над  подростком,  которому  можно  угрожать  разоблачением  перед широкой аудиторией. Кроме этого, шантажу  могут  подвергаться  родители подростка,     особенно     если     это     ребенок     из     обеспеченной     семьи. Буллинг (английское слово bullying, от bully — хулиган, драчун, задира, грубиян, насильник).

Специалисты           выделяют           три           основных           вида                                   буллинга: физический — агрессия с физическим насилием;

поведенческий — жертву ставят в оскорбительные и унижающие достоинство обстоятельства, используя сплетни, бойкот, вымогательство, шантаж;

словесный  —  унижение  с  помощью  непристойных  слов,  издевательских  ярлыков, кличек и т. д.

Новейшее «достижение» в этой области — так называемый кибербуллинг, осуществляемый   с   помощью   электронных   средств   коммуникации. Преследование  в  киберпространстве  намеченного  подростка  может   осуществляться  путем  передачи  телефонных   текстовых   сообщений,   изображений, посланий по электронной почте, а также через онлайновые дискуссионные группы по интересам и личные веб-страницы.

Специфика виртуального пространства способствует вовлечению подростков в преследование  сверстников.  Для  этого  создаются   сайты,   посвященные   учащимся, по тем или иным причинам ставшим  «изгоями»,  им  посылают  анонимные оскорбительные и угрожающие сообщения, размещают в интернете компрометирующие  фотографии,  распускают  неприличные  слухи,   сопровождаемые необоснованными уничижительными комментариями. Иногда наоборот — от имени того или иного подростка рассылаются оскорбительные сообщения      в      адрес      других      сверстников,      зачастую                        сопровождаемые фотографиями.

Последствия    насилия    такого    рода    могут    быть    крайне                         разрушительными, поскольку: у   подростков   также   могут   начаться   трудности   межличностного   общения,     а также может возникнуть ощущение, что им некуда скрыться; они боятся того, что за их унижением может наблюдать большая аудитория в киберпространстве; жертвы буллинга впоследствии сами начинают преследовать других.

К сожалению, многие подростки не сообщают о преследовании, поскольку,  вопервых, не верят, что взрослые способны понять их и помочь; во-вторых, боятся последующих  еще  больших  издевательств;  в-третьих,  опасаются,  что   им   запретят пользоваться компьютером.

Следующий вид насилия —  демонстрация  материалов,  которые  могут  нанести психологический или физический вред ребенку.

Распространение интернета увеличивает вероятность того, что дети и подростки могут получить доступ к материалам, не  соответствующим  их  возрасту  и  способным  причинить  вред.   Подростки   рассказывали,   что   получают информацию и приглашения в клубы самоубийц, предложения вступить в деструктивные секты, принять участие в нетрадиционных  формах  секса.  В  последнее время появилась новая опасность в виде так называемых «цифровых наркотиков».

Конечно,   наибольшее   распространение   имеет   продукция    сексуального характера. Чаще всего подростки случайно наталкиваются на порнографические изображения, но кто-то  получает  эти  изображения  от  потенциальных  преступников, а кто-то сознательно  выходит  на  порносайты.  Независимо  от  способа получения ребенком материалов, не соответствующих его возрасту, ему причиняется вред. У большинства детей и подростков откровенные сексуальные материалы вызывают беспокойство и тревогу, но для части ребят просмотр порнографии в дальнейшем становится стимулом к участию в изготовлении порноснимков.

Риск столкнуться с любой формой кибернасилия существует для  детей  и  подростков из всех  социальных  слоев,  неважно,  пользуются  ребята  интернетом  или нет. Те, у кого пока нет доступа к интернету, могут стать  жертвами  преступников, изготавливающих детскую порнографию, или же подвергнуться преследованиям      и      запугиванию      при      помощи      мобильной      связи. Важно, что жертвами насилия в киберпространстве чаще всего становятся дети, страдающие от жестокого обращения в реальной жизни.

Дети, пострадавшие от насилия в киберпространстве, это,  как  правило:  находящиеся в социально или экономически трудном положении, (дети из малообеспеченных семей и семей группы риска);

жертвы сексуального насилия и эксплуатации (вовлеченные в  занятия  проституцией, пострадавшие от траффикинга и/или сексуального насилия);

обладающие низкой самооценкой;

обделенные любовью и теплом родных и близких;

воспитанники детских домов, интернатов, приютов.

Во всех странах за производство и распространение детской порнографии предусмотрена  уголовная  ответственность.  В   Республике   Беларусь   в Уголовный кодекс  в  ноябре  2008  года  были  внесены  изменения.  В  соответствии  с изменениями, максимальный срок наказания за этот вид преступления предусматривает 13 лет лишения свободы (Статьи 343 УК Республики Беларусь). Ответственность наступает с 16 лет.

Педагогами лицея разработаны следующие советы взрослым и педагогам:

1. 1. Советы взрослым по обеспечению безопасности детей:

Помните, что  запрет  на  пользование  компьютером  не  даст  желаемых  результатов.

• Будьте     другом    своему     ребенку,     интересуйтесь     его     увлечениями       и обсуждайте возникающие проблемы.

• Расспросите   ребенка   о   его   «виртуальных  друзьях»,   поинтересуйтесь,       для чего он использует Интернет.
• Объясните    ребенку,   что    не    следует    высылать   виртуальным        знакомым свои фотографии и личную информацию.
• Попросите ребенка рассказывать Вам о любых неприятных  ситуациях,  связанных с общением в Интернете. Убедите его  в  том,  что  Вы  не  будете сердиться, чтобы не случилось.
• Установите компьютер в месте, доступном для всех членов семьи.
• Составьте правила безопасного  поведения  в  Интернете,  напишите  их  на  бумаге и прикрепите возле компьютера.

Помните, что вред, причиняемый детям и подросткам  в  виртуальной  среде или посредством ее, представляет собой акты реального насилия и имеет последствия в реальном мире.

2.Как помочь молодому пользователю, если он уже столкнулся с какой-либо интернет-угрозой.

1. Установите положительный эмоциональный контакт с подростком,  постарайтесь расположить его к разговору о том,  что  произошло.  Расскажите  о своей  обеспокоенности  тем,  что  с  ним  происходит.  Ребѐнок   должен   вам доверять  и понимать,  что вы хотите разобраться в ситуации и  помочь  ему,  но ни      в коем случае не наказать.
2. Если подросток расстроен чем-то увиденным (например, кто-то взломал его профиль в социальной сети) или он  попал  в  неприятную  ситуацию  (потратил  деньги  в  результате  интернет-мошенничества  и  пр.),  постарайтесь  его  успокоить  и вместе разберитесь в ситуации. Выясните, что привело к данному результату – действия самого ребѐнка, недостаточность контроля со стороны родителей или незнание несовершеннолетним правил безопасного поведения в Интернете.
3. Если ситуация связана с насилием в Интернете в отношении ребѐнка, то необходимо  узнать  информацию  об  обидчике,   историю   взаимоотношений   с   ним, выяснить, существует ли договорѐнность о встрече в реальной жизни и  случались ли подобные встречи раньше, получить сведения о том, что известно обидчику о ребѐнке (имя, фамилия, адрес, телефон, номер школы и т. д.).

Объясните  и  обсудите,  какой  опасности  может  подвергнуться  несовершеннолетний при встрече с незнакомцами, особенно без свидетелей.

1. Соберите наиболее полную информацию о происшествии как  со  слов  подростка, так  и  с  помощью  технических  средств.  Зайдите  на  страницы  сайта,  где был молодой  человек,  посмотрите  список  его  друзей,  прочтите  сообщения. При необходимости  скопируйте  и  сохраните  эту  информацию  –  в  дальнейшем  она может вам пригодиться  при  обращении  в  правоохранительные  органы.  Общаясь в сети, дети могут знакомиться, общаться и добавлять в «друзья»  совершенно неизвестных им в реальной жизни людей. В таких ситуациях есть опасность разглашения  ребѐнком  личной  информации  о  себе  и  своей  семье.  Также юный пользователь рискует подвергнуться оскорблениям, запугиванию и домогательствам. Особенно опасным может стать установление дружеских  отношений с ребѐнком с целью личной встречи (груминг), вступления с ним в сексуальные отношения, шантажа и эксплуатации. Такие знакомства чаще всего происходят в чате, на форуме или  в  социальной  сети.  Общаясь  лично  («в  привате»), злоумышленник, чаще всего представляясь сверстником,  входит  в  доверие к несовершеннолетнему, а затем пытается узнать личную информацию  (адрес,  телефон  и  др.)  и  договориться  о  встрече.  Иногда  такие  люди  выманивают у детей сведения, которыми потом могут шантажировать ребѐнка, например, просят  прислать  личные  фотографии  или  провоцируют  на  непристойные действия перед вебкамерой.

3.Рекомендации по предупреждению встречи подростков с незнакомцами:

1. Поддерживайте доверительные отношения, чтобы всегда быть в курсе, с кем подросток   общается  в  сети.   Обратите  внимание,   кого  ребѐнок  добавляет   к  себе

«в друзья», с кем предпочитает общаться в сети – с ровесниками или с  людьми  старше                                                                                                                                   себя.

1. Объясните, что нельзя  разглашать  в  Интернете  информацию  личного  характера (номер телефона, домашний адрес, номер школы и т.д.), а  также  пересылать виртуальным знакомым свои фотографии и видео.
2. Нельзя ставить на аватарку или размещать в сети фотографии, по  которым  можно  судить  о  материальном  благосостоянии  семьи,  а   также   фотографии других людей без их разрешения.
3. Объясните, что при  общении  на  ресурсах,  требующих  регистрации  (в  чатах,  на форумах, через сервисы мгновенного обмена сообщениями, в  онлайн-играх),  лучше не  использовать  реальное  имя.  Помогите  несовершеннолетнему  выбрать ник, не содержащий никакой личной информации.
4. Объясните подростку опасность встречи  с  незнакомыми  людьми  из  Интернета. В  сети  человек  может  представиться  кем  угодно,  поэтому  на  реальную встречу с интернет-другом надо обязательно ходить в сопровождении взрослых или подруги/друга.
5. Детский познавательный интерес к теме сексуальных отношений между мужчиной и женщиной может активно эксплуатироваться злоумышленниками в Интернете.  Постарайтесь  поговорить  с  ребѐнком  на  эту  тему.   Объясните   ему, что  нормальные  отношения  между  людьми  связаны  с   доверием,  ответственностью и заботой, но в Интернете тема любви часто представляется в неправильной,   вульгарной   форме.   Важно,   чтобы   подросток   был   вовлечѐн                           в любимое дело, увлекался занятиями, соответствующими его возрасту.

Что же такое буллинг?

Слово произошло от английского слова bully, что означает травля, задирание, дедовщина, одним словам. Почему именно это слово? Слово

«bull» на английском означает «бык», то есть слово «bullying» характеризует человека, который ведет себя заносчиво, задирает слабых и нападает, неожиданно или по предупреждению. Это не суть важно. Буллинг может проявляться по-разному, и для этого нет необходимости заниматься рукоприкладством. Буллинг может проявляться индивидуально или в группе. Буллинг – это когда вам дают неприятные прозвища, обзывают регулярно, преднамеренно и регулярно общаются к вам на ненормативной лексике с целью обидеть и унизить, ограничивают других в какой-либо деятельности, бойкотируют, угрожают, тем самым оставляя в душе жертвы чувство страха, отбирают личные принадлежности или намеренно портят их, бьют или пинают, или же заставляют делать неприглядные и оскорбляющие достоинство действия. Буллинг в школе проявляется довольно-таки ярко: старшеклассники обижают и притесняют младшеклассников, отбирают деньги, понравившиеся личные вещи, еду, рвут книги, закидываю портфели и шапки далеко на дерево, в туалет, за пределы класса или школы. Такими обидчиками могут быть и девочки-подростки, то есть травля не обязательно совершается мальчиками. Буллинг не зависит от пола, роста, национальности или предпочтений. Он просто есть и все, как элемент школьной жизни.

Возможно, каждый когда-либо делал что-либо из этого списка, но регулярное повторение этих действий и получение от этого удовольствия и чувства превосходства приводит к абсолютно другим результатам и для жертвы и для обидчика.

Так почему же происходит буллинг?

Много причин можно привести, чтобы как-то объяснить поведение таких людей.

Некоторые видят в буллинге способ самореализации, другие горят желанием стать более популярным и казаться сильнее посредством буллинга. Они хотят привлечь внимание или же запугать окружающих. Зависть к жертве также является причиной буллинга. А еще они могли сам когда-то страдать от хулиганов в свое время, таким образом, вымещая свою злобу на других. Некоторые искренне не понимают всю неправильность своего поведения и как это отражается на жертвах.

Так кто же становится жертвой буллинга?

Над некоторыми молодыми людьми издеваются без видимой причины. Но, в большей степени, жертвами становятся те, кто отличается от средней массы. Неважно чем: цветом кожи, разрезом глаз, мышлением, способом общения, габаритами или же именами. Обижают тех, кто выглядит слабым и

неспособным постоять за себя. Это не означает, что жертва – это слабак, трус, никчемный человек, который за себя не умеет постоять и защититься.

К чему приводит буллинг?

Некоторые полагают, что буллинг- это естественный этап в процессе становления личности, и что таким образом молодежь старается показать свое «я» и отстоять свои интересы. Однако, буллинг может привести к тому, что молодежь и подростки будут себя чувствовать одинокими, несчастными и запуганными, что не дает им уверенности в завтрашнем дне. Они не чувствуют себя в безопасности, и думают, что вся проблема в них, что они виноваты в том, что с ними так обращаются. Отчасти, это правда. Однажды дав отпор обидчиками и постояв за себя, быть может, и с какими-то болезненными для здоровья последствиями, можно навсегда отвадить от себя обидчиков, так как на маленьких и слабых духом нападают трусы, которые убегут при первом же проявлении мужества и воли. Есть мнение, что травля не ведется сразу, с первой минуты и в групповом виде. Это могут быть усмешки и окрики первоначально, издевательские прозвища, и если дать отпор и парировать эти действия, то есть возможность избежать травли. Если молча все «проглатывать», то травля неминуема.

Что делать, если на вас объявлена травля?

Бороться с обидчиками трудно, но помните, что не вы представляете проблему, а буллинг. И вы имеете право чувствовать себя в безопасности. Если вы чем-то отличаетесь от толпы, гордитесь этим! Стойте на своем! Проводите время с друзьями, а те, кто стремится унизить и задеть других, пусть остаются в стороне. Не примыкайте к ним, чтобы казаться своим! Не уподобляйтесь тем ребятам, которые не просто занимаются буллингом, а снимают издевательства над жертвами на мобильные и выкладывают в интернет.

Если вы уже стараетесь игнорировать нападки обидчиков, попытайтесь уйти от них, не обращая внимания. Ни в коем случае не убегайте, так как это просто подстегнет ваших трусливых обидчиков. Нет другого способа, как или отразить их нападки один раз в довольно жесткой форме или же терпеть это годами.

Надо уметь не только разговаривать, но и уметь размахивать кулаками. Принимая во внимание многие последствия, порой с летальным исходом, нападок на жертв и откровенную дедовщину в школах, в других учебных заведениях, стоит обдумать всю ситуацию и если вы чувствуете, что не в силах разобраться с обидчиками физически и психологически, то следует поговорить о создавшейся ситуации со взрослым, которому вы доверяете. Ведь это не сложно, и не стоит ничего – просто подойти и поговорить, объяснить причину, если знаете, описать обидчиков, рассказать, что они делают с другими, и возможно, взрослый сможет прийти на помощь и разобраться, положить конец этим действиям, иначе такие атаки и нападки могут всерьез испортить ваш характер, искалечить психику, если не привести к физическим травмам.